martes, 22 de mayo de 2012


Definición de mitos y leyendas
Genero de narrativa
tradicional
Características








Mito
Es un relato por medio del cual un pueblo o una cultura explica
el origen de algo: de los seres humanos{ de un fenómeno natural,
de un animal, de una construcción, de un sentimiento, entre otros
Temas.

Por lo general, los personajes que aparecen en los seres
Sobrenaturales o humanos, con poderes especiales.

A menudo, los tiempos y los espacios pueden resultar indefinidos.

Los mitos son relatos que han pasado mediante la tradición
oral a muchas generaciones y de esta forma han llegado hasta
Nuestros días. Están estrechamente relacionados con las creencias
religiosas, culturales, filosóficas sociales y tradicionales de los
Pueblos que los crearon.




Leyenda
Es un relato en el aparecen personajes, lugares o hechos
Reales mezclados con cosas imaginarias, fantásticas o maravillosas

Los lugares y tiempos que se mencionan en el son localizables y
Conocidos.








Elementos
Características
Funciones
Titulo breve y claro
Se inicia con la palabra
reglamento y se especifica
inmediatamente la institución
el grupo social y la actividad
Involucrada en las normas.

Permite que el lector
Identifique a que de refiere el
Reglamento y se entere si esas normas y derechos le entañen.
Subtítulos organizados
Según grupos de
Personas, tipos de
Actividades, etapas dé un
Procedimiento.

Organizados por medio de
números o letras y ordenados
lógicamente de  acuerdo con el
el lugar o la importancia.
Sirve para localizar un tema
Especifico sin necesidad de
Leer todo el reglamento.
Desarrollo de cada norma
o derecho de manera
clara y breve ;se refiere a
un solo contenido y sin
ambigüedades.
Numerados para facilitar la
referencia a cada no de ellos;
por ejemplo:

Sanciones por retardos
y faltas
1.tres retardos ocasionan una falta
2.Tres faltas durante el mes baja un punto en la calificación
Mensual de la materia(…)

Así, una norma puede citarse
como “la norma 2
Del  apartado de las sanciones por retardos y faltas.



Ayuda a que el lector
Identifique rápidamente el
Contenido de una norma.
Identificación de quienes
elaboran y sostienen la
vigencia del reglamento

Contiene el nombre de la
Persona o grupo que elaboro el
Reglamento, lugar y fecha.
El lector sabrá si ese
reglamento es producto
de una discusión, del
consenso de un grupo si
fue elaborado por una sola
Persona.
¿Qué es un esquema?
Recurso grafico que nos permite representar la información de ,los
Textos para que podamos verla de un solo vistazo.
¿Qué significa hacer
un esquema?
organizar, con base en palabras clave, el contenido de un texto e
indicar la jerarquía de esos contenidos.
¿Para que sirve?
Para registrar información y apoya exposiciones orales o escritas ,pues
así  es más fácil recuperar todos los aspectos que incluye un tema.
¿Cuáles son sus características
mas importantes?
Se usan llaves, flechas, círculos o rectángulos para clasificar, dividir y
Subdividir los diversos elementos que integran los contenidos que se
expresan



¿Qué es un resumen?
Texto escrito que expone, con menos palabras, las ideas mas relevantes
De un texto base, de acuerdo con la finalidad que se tenga.
¿Qué significa resumir?
Manejar y reformular ideas de manera mas breve para establecer
Una comunicación rápida.
¿Cuáles son los pasos para
Redactar un resumen?
1.Hacer varias lecturas hasta comprender bien el texto

2. Buscar  en el diccionario las palabras desconocidas.

3.Subrayar los contenidos mas importantes y hacer un esquema con
ellos .Descartar los comentarios y ejemplos del autor, solo si se
considera  que estos no son importantes.

4. Hacer  una paráfrasis con el conjunto de ideas seleccionadas.

5. Revisar que la información parafraseada mantenga el sentido del
texto original y que se incluyan definiciones textuales; además ,
debe integrar , en caso de ser necesario, definiciones, vocabulario
técnico y nombres de personas y lugares.
¿Qué NO se debe hacer
en un resumen?
Copiar integro un fragmento del texto y no dar los datos de
referencia  (es decir, no ponerlo como cita textual.






Palabra
Idioma  de procedencia
Etimología
significado
amoxcalli
Nahuatl
Amatl=libro calli=casa
La casa de los libros
biología
griego
Bios=vida logos=estudio
Estudio de los seres vivos
códice
latín
Codex =manuscrito
Libro manuscrito
(o escrito a mano)
Chapultepec
Nahuatl
Chapollin=chapulín
Tepetl=cerro o lugar de
Co=colativo
Lugar o cerro donde
Abundan los chapulines
tracuilo
Nahuatl
Tlacuiloa=escribir
Escrito prehispánico



portada
 Lugar donde se anota el nombre de la escuela, el titulo de la investigación, el
Nombre de los participantes y la fecha.
índice
Lista de paredes, capítulos y apartados que se desarrollan a lo largo del trabajo,
Con número de página donde se localizan.
introducción
Parte inicial del escrito en la que se exponen al lector los antecedentes y el
Propósito de la investigación que se reporta .En esta parte se explica:
El porque  del tema elegido y su importancia.
Los objetivos que el estudio persigue.
La estructura general del trabajo.
Cuerpo del trabajo
Desarrollo, contiene los aspectos específicos del tema. En el:
Se da a conocer el área de conocimiento en que se ubica el tema.
Se plantean los aspectos importantes del tema:definiciones,características…
Se muestra el tema en conjunto, con sus partes y componentes(capítulos y apartados, cada uno bajo títulos y subtítulos).
Se indican las fuentes de información por medio de notas con datos bibliográficos.
Se emplean justificadamente citas de términos y explicaciones que otros autores han aportado al conocimiento del tema.
Conclusiones
Síntesis de lo que se ha presentado en sus partes anteriores. En ocasiones también e indican aquí los logros y las limitaciones del estudio; las perspectivas para nuevas investigaciones sobre el mismo tema, pero cubriendo otros aspectos.
Fuentes consultadas o bibliografía
Lista de los libros y otros documentos consultados para hacer la monografía.
Los datos se encuentran en orden alfabético y a renglón seguido.













Complemento circunstancial
Descripción
Ejemplo
Lugar
Indica el sitio donde se ejecuta
La acción.
Mi  suegro vive en Morelia-¿Dónde vive?-En Morelia.
Tiempo
Señala el momento en que se realiza el hecho
Trabajo en la tarde-¿Cuándo trabajo?-En la tarde.
Modo
Muestra la manera como se efectúa la actividad
Los alumnos estuvieron muy inquietos-¿Cómo estuvieron?-Muy inquietos.
Causa
Revela lo que origina o fundamenta un suceso.
Se enoja por todo-¿Por qué se enoja?-Por todo.
Finalidad
Indica lo que se persigue o el motivo por lo que algo sucede
Ese liquido sirve para pulir-¿Para que sirve?-Para pulir.
Instrumento o medio
Señala el medio para conseguir un fin.
Reparo la maquina con una herramienta especializada-¿Con que se reparo?-Con una herramienta especializada.
Cantidad
Refiere aquello que puede ser contado o medio
Quiere mucho a su hijo-¿Cuánto lo quiere?-Mucho.
Compañia
Muestra la cercanía de algo o alguien con quien se lleva a cabo la acción.
Regreso a casa con su mama-¿Con quien regreso?-Con su mama



























Principio o exposición
Al principio de la narración se dice quien o quienes quieren hacer que cosas y cuales son las condiciones en que se encuentran .También se plantea que sienten esos personajes  y contra  quienes se van a enfrentar .Desde aquí, se reconoce la posible trama que  se va desarrollar, así como los espacios y los tiempos en que la historia se desenvolverá.
Cierto famoso fakir del pueblo pretendía que podía enseñar a leer a una persona iletrada por medio de una técnica relámpago: Nasrudin salió de entre la gente.
-Muy bien, enséñame ahora.
Parte intermedia  o nudo (también  llamado climax)
En esta parte ocurre lo mas  interesante de la historia porque es el momento en el cual los acontecimientos van a cambiar las condiciones de existencia de los personajes.
El fakir toco al frente del maestro, dijo:
-Ahora ven inmediatamente a casa y lee un libro. Después de media hora Nasrudin volvió al mercado, con un libro en la mano.
El fakir ya se había hido
-¿Pues lee ahora, maestro?
-le pregunto la gente.
-Si, puedo leer, pero ese no es el asunto .Donde esta ese charlatán? 
Final o desenlace
Es cuando sucede el acontecimiento final de la historia y se resuelven o se agravan los conflictos planteados.El final puede ser inesperadio, sorprendente triste, alegre,negativo…Hay narraciones de final abierto: en ellas el final no se explicita, solo se hace mención a alguna acción que puede terminar de diversa maneras para que el lector las imagine y decida con cual se queda.
-¿Cómo puede ser un charlatansi ha logrado que leas sin aprender?
-Porque este libro, que
Procede de indiscutibles autoridades ,dice: “Todos lo faquires son verdaderos fraudes”















Narrador
características
omnisciente
Cuenta lo que ocurre dentro de la historia ,pues pues no solo relata lo
Que hacen los personajes, sino también lo sienten y piensan.
Su relato esta estructurado en tercera persona: “melda salió de
La habitación, ella pensaba esos momentos que seria mejor no  
Despertar a sus padres…”
personaje
Es un personaje de la historia
Narra los sucesos desde el punto de vista de una persona
Involucrada con los otros personajes y con las situaciones y las
Motivaciones de la historia
Su relato general mente esta estructurado en primera persona:
“comí apresuradamente para poder llegar a tiempo a mi cita con Carmen…”
testigo
Cuenta solo lo que puede ver  o escuchar.
No conoce los sentimientos no los pensamientos de los personajes.
Solo puede referirse a lo que  los personajes  mismos expresan que sienten o piensan.
Es alguien que sabe del pasado únicamente  lo que presencio o lo que le dijieron; del presente solo si e lo que alcanza a escuchar o presenciar, y nada del futuro.
Puede no ser un personaje de la historia; solo alguien que sgta enterándose de lo que pasa.
Su relato también usa la tercera persona “los habitantes del poblado estaban muy molestos con las autoridades. El líder se veía nervioso y se le oyó  comentar que ya no sabia como los podría calmar…”

En segunda persona
Es como una  voz que se habla a si misma.
Usa el pronombre tú para escuchar el relato “te miras en el espejo y ves un cuerpo gastado por los años, te da miedo sentirte tan fatigado…”















Criterio con que se
identifica
Tipos de
Desenlace
Estrategia  comunicativa que utiliza el relato para presentarlo
Ejemplos

Estructura del relato (expresiones y párrafos con lo que esta formado
Cerrado




Abierto
En el texto mismo se nos dice como termi-
na la historia.


El relato se interrum-
pe antes de decirnos el final dela historia. Es tarea del lector pensar en le  posible final
“Nunca llegaron a recuperar su dinero, se quedaron pobres y los dos tuvieron que trabajar”.
“Se prepararon para ir a recuperar su dinero, con ayuda de un abogado.”(No dice si recuperan su dinero o no).
Por la lógica
de desarrollo de la
historia; por lo que
es aceptable que ocurra en la historia
Previsible








Sorpresivo
o
inesperado
Comprendemos que el final de la historia “era lógico”, por la información que el relato  nos dio acerca del mundo  narrado



El relato utiliza otras condiciones del mundo narrado, que no conocíamos del todo, para dar un desenlace que no podíamos imaginar antes.
“Siempre corrieron el riesgo de perder su dinero porque eran descuidados  y confiaron  mucho en los demás. Esto los llevo a estar en la ruina.”

“Perdieron su dinero pero… ¡que reciben una jugosa herencia de un pariente lejano!”
Afectivo
(sentimientos)
Feliz





Triste

Los personajes se sienten contentos o satisfechos con las condiciones finales de la historia.

Los personajes tienen malos sentimientos, como la tristeza, la depresión, el llanto
“Estaban muy sonrientes por esa herencia que habían recibido sin condiciones.”

“La vida se les hizo muy pesada e injusta.”
Valores
(bien/mal)
Bueno








Malo

Se cumplen los deseos y las necesidades de los personajes (logran bienestar).





El desenlace es desastroso para los personajes (sufren un daño o una perdida o mueren).
“Como ellos siempre apoyaron a ese pariente lejano, aun en su estado grave de salud, el correspondió a sus atenciones, dejándoles todos sus bienes.”

“El fue encarcelado por robo y ella no tuvo dinero para sacarlo de ahí. Su tío, a pesar de que fue cuidado por ella, la dejo sin la herencia que le correspondía”.